Проблематика типології виховних систем закладів загальної середньої освіти

Abstract

В статті проаналізовано проблему типології виховних систем закладів загальної середньої освіти в сучасних умовах. Мета статтi полягає у визначенні та аналізі концептуальних підходів щодо класифікації виховних систем закладів освіти, обґрунтуванні створення найбільш ефективного типу виховних систем. Зроблено висновки, що феномен виховної системи школи є складним та багатогранним явищем, а створення в кожному закладі освіти власної гуманістичної виховної системи уможливлює розв’язання проблеми цілісного розвитку і виховання особистості.