Проектування виховної системи загальноосвітньої школи: теорія, історія, практика

Abstract

У монографії на основі аналізу сучасної виховної ситуації запропоновано інноваційні підходи до визначення сутності виховання, виховної системи та її структури; обґрунтовано зміст та етапи проектування виховної системи навчального закладу; схарактеризовано чинники, що впливають на процес проектування; представлено методику та результати діагностування кількісно-якісних показників фізичного, психічного, соціального та духовного розвитку вихованців загальноосвітньої школи. Монографія розрахована на фахівців у галузі педагогіки, викладачів вищих навчальних закладів, керівників та учителів загальноосвітніх навчальних закладів, студентів педагогічних спеціальностей.