Психологічні засади розвивального навчання

Ільченко, Ірина Степанівна

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.udpu.edu.ua/handle/6789/2167

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Ільченко, Ірина Степанівна	-
dc.date.accessioned	2014-01-23T23:07:00Z	-
dc.date.available	2014-01-23T23:07:00Z	-
dc.date.issued	2011-04-12	-
dc.identifier.citation	3. Ільченко І. Психологічні засади розвивального навчання / І. Ільченко // Збірник матеріалів Міжнародної науково-практичноїконференції «Розвивальне навчання та Школа діалогу культур – можливості взаємодоповнення», 12 квітня 2011 року. – Луцьк: Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2011. – С. 70-73.	uk
dc.identifier.uri	https://dspace.udpu.edu.ua/handle/6789/2167	-
dc.description.abstract	Процес становлення системи розвивального навчання побудований на основі досягнень у галузі психології.Завдяки дослідженням учених-психологів сучасна педагогічна наука розширила межі навчального процесу, доповнюючи його поняттям самоактуалізації. Бо саме на основі природніх психологічних особливостей відбувається формування особистості кожної людини. Таким чином, ми спробуємо визначити психологічні принципи розвивального навчання і прослідкувати процес його вдосконалення.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Інститут обдарованої дитини НАПН України	uk
dc.subject	Розвивальне навчання, навчальний процес, самоактуалізація, психологічні особливості, особистість	uk
dc.title	Психологічні засади розвивального навчання	uk
dc.type	ConfThesis	uk
Appears in Collections:	Факультет соціальної та психологічної освіти

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Psyhologichny_zasady.Pdf		705,03 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record