Науково-методична підготовка майбутніх вчителів до основ проектування виховної діяльності класного колективу

Abstract

У статті розкривається сутність, актуальність та важливість науково-методичної підготовки майбутніх вчителів до проектування виховної діяльності класного колективу. Визначена оптимальна структура підготовки майбутніх вчителів, окреслено детальну характеристику кожного заняття, подані типові завдання майбутнім вчителям, розкрито взаємопов’язані етапи проектування (початковий, власне проектування, впровадження проекту, корекції проекту та заключний) та основні дії на кожному з них. Проаналізовано основні методи підготовки майбутніх учителів.