Розвиток комунікативної компетентності соціального педагога у контексті його професійної підготовки

Abstract

Узагальнюючою, кінцевою метою підготовки майбутнього соціального педагога у вищому закладі освіти є формування його педагогічної культури. Саме категорія культури є інтегральною, універсальною, змістовно наповненою і ціннісно визначеною характеристикою, котра цілісно презентує педагога і як професіонала, і як особистість. Поняття «культура педагога», утримуючи в собі технологічно-діяльнісні характеристики, що присутні в змісті попередніх понять, разом з тим вказує і на особистісно-гуманістичні виміри. Тобто, для культурних характеристик підготовки спеціаліста важливо не тільки те, наскільки педагог володіє технологією діяльності, здатен забезпечувати її ефективність, але й наскільки сама професійна діяльність є сферою самореалізації, самовиявлення соціального педагога як особистості у всій її цілісності, універсальності і неповторності.