Особливості організації навчальної діяльності молодшого школяра у контексті становлення самооцінки

Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://dspace.udpu.edu.ua/handle/6789/4925

Повний запис метаданих

Поле DC	Значення	Мова
dc.contributor.author	Дячук, Павло Вікторович	-
dc.contributor.author	Перфільєва, Людмила Павлівна	-
dc.date.accessioned	2016-05-17T17:06:32Z	-
dc.date.available	2016-05-17T17:06:32Z	-
dc.date.issued	2016-03-15	-
dc.identifier.isbn	978-617-696-440-7	-
dc.identifier.uri	https://dspace.udpu.edu.ua/handle/6789/4925	-
dc.description.abstract	Психолого-педагогічне розкриття навчальної діяльності доводить, що її результат це особистісні новоутворення у інтелектуальній та емоційно-вольовій сферах учня і його самовдосконалення.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.relation.ispartofseries	УДК 33:025.4:368	-
dc.subject	Самооцінка учня	uk
dc.subject	структура	-
dc.subject	навчальна діяльність	-
dc.title	Особливості організації навчальної діяльності молодшого школяра у контексті становлення самооцінки	uk
dc.type	ConfThesis	uk
Розташовується у зібраннях:	Факультет початкової освіти

Файли цього матеріалу:

Файл	Опис	Розмір	Формат
Organizacija navchalnoi dijalnosti.PDF		425,18 kB	Adobe PDF	View/Open