ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ АДАПТАЦІЇ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Abstract

Актуальність теми нашого дослідження полягає в тому, що ми ставимо завдання визначення сукупності чинників, які сприяють досягненню повної та стійкої адаптованості майбутніх учителів, зокрема, й майбутніх учителів іноземних мов, а також тих передумов, які перешкоджають або утруднюють цей процес. Польський учений К. Дурай-І Іоникоии ннижаг, що професійна готовність студентів є складним структурним утворенням, ядро якою становить позитивне ставлення до професії педагоги, наявність професійно значущих якостей особистості, певна структурність профссійно-псдшогічних знань, умінь і навичок. Змістом готовності дослідниця вважає єдність прагнень активно, творчо й самостійно виконувати професійні завдання, почуття відповідальності за свою поведінку як педагога та настанови на повне використання з початком практичної роботи якостей, знань, умінь.