До питання про педагогічні системи, педагогічні процеси і педагогічні технології

Abstract

У статті розповідається про те, що в сучасних педагогічних дослідженнях, підручниках і навчальних посібниках, системний підхід використовується досить формально, не сприяючи проникненню в глибину педагогічних явищ. Зокрема, елементи, зв’язки і відносини між ними диференціюються не завжди вдало.