Методична підготовка студентів-філологів до українознавчої роботи в школі в контексті неперервної освіти.

Abstract

Проаналізовано значення методичної науки, встановлено місце та роль українознавства в системі навчальних дисциплін, що вивчаються у школі, принципів, методів, засобів та організаційних форм навчання. На основі багаторічної дослідницької практики, досвіду наукових та історіософських шкіл було визначено як найважливіші правила українознавчого дослідження наступні принципи: історизму, системності, об’єктивності, всебічності, наступності (спадкоємності), світоглядності, антропологізму, спростування хибних тверджень попередників та ін.