Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://dspace.udpu.edu.ua/handle/6789/9119| Назва: | РЕЗУЛьТАТИ ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ ПРЕДМЕТНО-МОВНОГО ІНТЕГРОВАНОГО НАВЧАННЯ У КАНАДСьКИХ ШКОЛАХ |
| Автори: | Павлюк, Вікторія Ігорівна |
| Ключові слова: | Двомовна освіта франкомовні студенти |
| Дата публікації: | 2018 |
| Видавництво: | Київ |
| Бібліографічний опис: | Павлюк В. Результати використання методу предметно-мовного інтегрованого навчання / В. Павлюк // Наукова молодь-2017: матеріали V Всеукраїнської науково- практичної конференції (14 грудня 2017 року, м. Київ). – Київ, 2017.-С 62-64 |
| Короткий огляд (реферат): | Двомовна освіта набуває особливого значення в усьому світі. Зокрема, у Канаді існують двомовні програми, нокшталт програмі занурення у вивчення французької мови в якості другої мови в початкових і середніх школах. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://dspace.udpu.edu.ua:8181/handle/6789/9119 |
| Розташовується у зібраннях: | Факультет іноземних мов |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| REZUL`TATY` VY`KORY`STANNYa METODU PREDMETNO-MOVNOGO.pdf | 84,34 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.