Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://dspace.udpu.edu.ua/handle/123456789/13890
Повний запис метаданих
Поле DC | Значення | Мова |
---|---|---|
dc.contributor.author | Кравченко, Леся Василівна | - |
dc.date.accessioned | 2021-09-22T12:28:57Z | - |
dc.date.available | 2021-09-22T12:28:57Z | - |
dc.date.issued | 2021 | - |
dc.identifier.citation | Кравченко Л.В. Поєднання традиційних та інноваційних методів навчання здоров҆язберігаючих дисциплін у підготовці майбутніх педагогів: Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія «Педагогіка та психологія»: зб.наук.пр./Ред.кол.: Бочелюк В.Й. (гол.ред.) та ін. Мукачево: Вид-во МДУ, 2021. Том 7, №3. – С.118-125. | uk_UA |
dc.identifier.issn | 2413-3329 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.udpu.edu.ua/handle/123456789/13890 | - |
dc.description.abstract | Актуальність дослідження зумовлена необхідністю розробки сучасної системи навчання здоров҆язберігаючих дисциплін у підготовці майбутніх вчителів із використанням поєднання традиційних та інноваційних методів навчання. У зв'язку з цим, дана стаття спрямована на виявлення основних факторів впливу на якість освіти майбутніх вчителів, розкриття методів модернізації та контролю навчальних програм у здоров’язберігаючих дисциплінах, опис головних аспектів формування фахового вчителя, спрогнозувати та обґрунтувати можливі наслідки поєднання традиційних та інноваційних методів навчання здоров҆язберігаючих дисциплін у підготовці майбутніх педагогів для системи освіти та суспільства в цілому. Провідним методом до дослідження даної проблеми є системний аналіз, який можна застосовувати з метою вивчення поєднання традиційних та інноваційних методів навчання здоров҆язберігаючих дисциплін у підготовці майбутніх педагогів. Також в процесі написання цієї статті були використані такі методи дослідження, як: метод логічного аналізу, порівняльний метод, методи синтезу і дедукції, метод класифікації. У статті представлені результати проведеного аналізу, розкриті основні фактори впливу на якість освіти майбутніх вчителів, виявлені методи модернізації та контролю навчальних програм у здоров’язберігаючих дисциплінах, описано головні аспекти формування професійного та успішного педагога, було прогнозовано та обґрунтовано можливі наслідки поєднання традиційних та інноваційних методів навчання здоров҆язберігаючих дисциплін у підготовці майбутніх педагогів; результати представлені у виді таблиць та рисунків. Матеріали статті становлять практичну цінність для викладачів та студентів педагогічних вищих навчальних закладів, працівників Міністерства Науки і Освіти України, громадських активістів. | uk_UA |
dc.publisher | Вид-во Мукачівського державного університету | uk_UA |
dc.relation.ispartofseries | УДК;378.016:378.22(07) | - |
dc.subject | навчання в школі | uk_UA |
dc.subject | підготовка педагогів | uk_UA |
dc.subject | якість викладання | uk_UA |
dc.subject | наставництво | uk_UA |
dc.title | Combination of Conventional and Innovative Methods of Teaching Healthcare Disciplines in the Training of Future Teachers | uk_UA |
dc.title.alternative | Поєднання традиційних та інноваційних методів навчання здоров҆язберігаючих дисциплін у підготовці майбутніх педагогів | uk_UA |
Розташовується у зібраннях: | Факультет інженерно-педагогічної освіти |
Файли цього матеріалу:
Файл | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|
Scientific Bulletin of MSU. Series Pedagogy and Psychology_2021_Vol. 7, No. 3_118-125.pdf | 921,21 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.