Педагогические условия формирования готовности будущого учителя начальных классов к профессиональной деятельности в условиях инклюзивного образования

Abstract

Ключевьіми тенденциями современной системьі образования во всем мире является реализация основополагающих прав и свобод человека, обеспечение его социальной защищенности и самореализации, преодоление негативних последствий дискриминационних процессов в социуме. На первьій план образовательной парадигми виступают вопроси инклюзии, как гибкого процесса предоставления образовательних услуг каждому гражданину, независимо от его социального статуса, состояния здоровья, наличия физического или интеллектуального нарушения.