УЧИТЕЛЬСЬКИЙ КОРПУС ЦЕРКОВНОПАРАФІЯЛЬНИХ ШКІЛ КИЇВСЬКОЇ ЄПАРХІЇ: ФОРМУВАННЯ, ЯКІСНИЙ СКЛАД ТА ПРАКТИКИ ПОВСЯКДЕННЯ (ДРУГА ПОЛОВИНА ХІХ-ПОЧАТОК ХХ СТ.)

Abstract

АНОТАЦІЇ Янчук М.М. Учительський корпус церковнопарафіяльних шкіл Київської єпархії: формування, якісний склад та практики повсякдення (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.). – Рукопис. Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата історичних наук зі спеціальності 07.00.01 – історія України. – ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». – Переяслав-Хмельницький, 2018. Дисертаційна робота присвячена комплексному дослідженню учительського корпусу церковнопарафіяльних шкіл Київської єпархії другої половини ХІХ-початку ХХ ст. У дослідженні визначені етапи становлення системи церковнопарафіяльної освіти, упродовж яких еволюціонував учительський корпус та змінювалась суспільна думка щодо учительської діяльності сільського духовенства. Показана система підготовки учительських кадрів та підвищення їх кваліфікації. Розкрито механізм комплектування кадрового складу початкової освіти, встановлено джерела поповнення учительського корпусу, охарактеризовано його якісний склад. На основі широкої джерельної бази здійснено аналіз освітнього рівня та педагогічного стажу сільського парафіяльного учительства. Визначено ставлення учителів парафіяльних шкіл до виконання своїх обов’язків, а також показано рівень матеріального забезпечення учителів. На основі проведеного дослідження зроблено висновок про те, що учительський корпус церковнопарафіяльних шкіл, як складник системи початкової освіти, перебував під постійним контролем церковно-шкільної адміністрації єпархії та вищих церковно-управлінських структур. Ключові слова: Київська єпархія, церковнопарафіяльні школи, учителі початкових шкіл, система церковнопарафіяльної освіти, освітній ценз, педагогічний стаж, другокласні школи, церковно-учительські школи.