Основні наукові підходи до визначення поняття «етнокультурна компетентність» майбутніх учителів

Гончарук, Валентина Анатоліївна

dc.contributor.author	Гончарук, Валентина Анатоліївна
dc.date.accessioned	2019-06-18T08:46:39Z
dc.date.available	2019-06-18T08:46:39Z
dc.date.issued	2019-01-30
dc.identifier.citation	Гончарук В. А. Основні наукові підходи до визначення поняття «етнокультурна компетентність» майбутніх учителів // Матеріали Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «Тенденції та перспективи розвитку науки і освіти в умовах глобалізації»: Зб. наук. праць. – Переяслав-Хмельницький, 2019. – Вип. 43. – С. 294–297.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://dspace.udpu.edu.ua/handle/123456789/10770
dc.description.abstract	У наш час надзвичайно актуально постає питання збереження кожним представником української нації своєї етнокультурної ідентичності та усвідомлення більшої значущості власних етнонаціональних цінностей серед світових. У культурологічній компетентності вчителя ми виокремлюємо таку складову, як етнокультурна компетентність, що буде вказувати на його здатність усвідомлювати себе як носія певної етнокультури. Етнокультура концентрує різноманітний спектр прояву етнічних ознак, інтегрує, зберігає, відтворює і, певним чином, трансформує набутки різних сфер діяльності конкретного народу.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	Переяслав-Хмельницький	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	УДК;378.018.8:373.011.3
dc.subject	культурологічна компетентність	uk_UA
dc.subject	загальнокультурна компетентність	uk_UA
dc.subject	етнокультурна компетентність	uk_UA
dc.subject	етнокультура	uk_UA
dc.subject	майбутні вчителі	uk_UA
dc.subject	етнокультурна ідентичність	uk_UA
dc.subject	етнонаціональні цінності	uk_UA
dc.subject	носій етнокультури	uk_UA
dc.title	Основні наукові підходи до визначення поняття «етнокультурна компетентність» майбутніх учителів	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA