Особливості формування етнокультурної компетентності майбутнього вчителя

Гончарук, Валентина Анатоліївна

dc.contributor.author	Гончарук, Валентина Анатоліївна
dc.date.accessioned	2019-06-18T08:46:59Z
dc.date.available	2019-06-18T08:46:59Z
dc.date.issued	2019-03-17
dc.identifier.citation	Гончарук В. А. Особливості формування етнокультурної компетентності майбутнього вчителя // Пріоритети розвитку педагогічних та психологічних наук у ХХІ столітті: Збірник наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції (15–16 березня 2019 р., м. Одеса). – Одеса: ГО «Південна фундація педагогіки», 2019. – Ч. І. – С. 78–82.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://dspace.udpu.edu.ua/handle/123456789/10771
dc.description.abstract	Сьогодні перед вищою освітою постає важливе завдання – підвищення рівня професіоналізму майбутнього педагога в поєднанні із загальною культурою. Його розв’язання передбачає насамперед різнобічний особистісний розвиток майбутнього вчителя, формування гуманістичної педагогічної позиції на основі єдності професійної, суспільно-економічної й культурологічної підготовки. Відповідно професійна підготовка вчителів-філологів, у процесі якої формуватиметься їх етнокультурна компетентність, стає одним із провідних пріоритетів освітньої політики держави.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	ГО «Південна фундація педагогіки»	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	УДК;378.018.8:373.011.3-051]:39
dc.subject	етнокультурна компетентність	uk_UA
dc.subject	етнокультура	uk_UA
dc.subject	професійна підготовка вчителів-філологів	uk_UA
dc.subject	культурологічна підготовка	uk_UA
dc.title	Особливості формування етнокультурної компетентності майбутнього вчителя	uk_UA
dc.type	Other	uk_UA