НАУКОВО-ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ НАВЧАННЯ ПИСЬМА НА УРОКАХ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

Байдюк, Любов Миколаївна; Сич, Марія Вікторівна

dc.contributor.author	Байдюк, Любов Миколаївна
dc.contributor.author	Сич, Марія Вікторівна
dc.date.accessioned	2019-12-28T07:10:37Z
dc.date.available	2019-12-28T07:10:37Z
dc.date.issued	2019-11-08
dc.identifier.citation	Актуальні проблеми психології та педагогіки: Збірник тез міжнародної науково-практичної конференції: (м.Харків, Україна, 8-9 листопада 2019 р.). - Харків: Східноукраїнська організація "Центр педагогічних досліджень", 2018. - 140 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://dspace.udpu.edu.ua/handle/123456789/11684
dc.description	в методичній літературі-вживається термін «письмо» у вузькому значенні і це означає техніку використання графічної та орфографічної систем даної мови, а також термін «письмо» в широкому значенні, тобто писемне мовлення-вміння викладати думки у письмовій формі, Р	uk_UA
dc.description.abstract	Як зазначається в Державному освітньому стандарті з іноземних мов, володіння письмом передбачає досягнення елементарної комунікативної компетенції, яка забезпечує учневі вміння в найбільш типових ситуаціях повсякденного спілкування за допомогою письма: - заповнити нескладну анкету, формуляр чи опитувальний лист; написати привітальну листівку зарубіжному ровеснику до одного із свят, що відмічається у країні, мова якої вивчається, а також до дня народження; - написати листа зарубіжному ровеснику; - скласти нотатки для себе або для інших людей, написати коротке повідомлення. Щоб досягти такого рівня володіння писемним мовленням, учні повинні систематично виконувати конкретні комунікативні завдання	uk_UA
dc.publisher	Східноукраїнська організація "Центр педагогічних досліджень"	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	УДК;159.9+37.01 (063) А 43
dc.subject	письмо	uk_UA
dc.subject	орфографія	uk_UA
dc.subject	графічні навички	uk_UA
dc.subject	звуко-графічні асоціації	uk_UA
dc.title	НАУКОВО-ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ НАВЧАННЯ ПИСЬМА НА УРОКАХ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ	uk_UA
dc.type	Thesis	uk_UA