ГРА-ШЛЯХ ДО ПІЗНАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

Байдюк, Любов Миколаївна

dc.contributor.author	Байдюк, Любов Миколаївна
dc.date.accessioned	2019-12-28T07:26:22Z
dc.date.available	2019-12-28T07:26:22Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Педагогічний калейдоскоп: методичний посібник. / За ред. Комар О.А. - Умань : ВПЦ Візаві., 2019. - Вип. 11. - 104 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://dspace.udpu.edu.ua/handle/123456789/11687
dc.description	Рольова гра як методичний прийом навчання іноземних мов одержала широке застосування у практиці. Рольова гра деякими зарубіжними методистами (J. Revell, J.Laylor) визначається як спонтанна поведінка того, хто навчається, його реакція на поведінку інших людей, що беруть участь в гіпотетичній ситуації.	uk_UA
dc.description.abstract	У наш час все більше розширюються зв’язки України із зарубіжними країнами, й інтерес до вивчення англійської мови невпинно зростає. У методиці викладання англійської мови існують різні способи оптимізації навчальної діяльності, в тому числі й гра. Ігри періодично висвітлюються в методичній літературі, оскільки викликають інтерес викладачів іноземної мови своєю розважальністю, навчаючою дією, можливістю використання як засобу емоційної розрядки, мотивації навчальної діяльності, з метою тренування, для контролю знань і навичок учнів. Чи важливо й доречно використовувати різноманітні види ігор, особливо на початковому етапі, які ігри є ефективними і краще сприймаються учнями.	uk_UA
dc.publisher	ВПЦ Візаві	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	УДК;51(07) (082) П24
dc.subject	гра	uk_UA
dc.subject	Рольова гра	uk_UA
dc.subject	Анаграма	uk_UA
dc.subject	Метаграма	uk_UA
dc.title	ГРА-ШЛЯХ ДО ПІЗНАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ	uk_UA
dc.type	Thesis	uk_UA