ПЕДАГОГІЧНЕ ПАРТНЕРСТВО СІМ’Ї І ШКОЛИ В УМОВАХ НУШ

Резніченко, Ірина Геннадіївна

dc.contributor.author	Резніченко, Ірина Геннадіївна
dc.date.accessioned	2020-04-16T14:45:46Z
dc.date.available	2020-04-16T14:45:46Z
dc.date.issued	2018-09
dc.identifier.citation	Резніченко І.Г. Педагогічне партнерство сім’ї і школи в умовах НУШ. Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. 2018. Вип. 59. С. 279-285	uk_UA
dc.identifier.uri	https://dspace.udpu.edu.ua/handle/123456789/12221
dc.description.abstract	У статті розглядається актуальна на сьогодні тема педагогічного партнерства сім’ї і школи в умовах Нової української школи. Визначено, що метою такого партнерства є інтеграція батьків у педагогічний процес шляхом створення необхідних і достатніх умов для залучення сім’ї до супроводу дитини у освітньому процесі. З’ясовано психолого-педагогічні правила та вимоги для встановлення емоційного контакту для взаємодії класного керівника з родиною учня. Встановлено умови ефективності співпраці між батьками, вчителем та учнями. Охарактеризовано традиційні(батьківські збори, тренінги, індивідуальні бесіди) та інноваційні (спільне навчання, батьківські майстер-класи, креатив-бій) форми співпраці сім’ї та школи.	uk_UA
dc.publisher	АЛМІ	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	УДК;378.017:[379.81:372]
dc.subject	педагогічне партнерство	uk_UA
dc.subject	взаємодія сім’ї і школи	uk_UA
dc.subject	освітній процес	uk_UA
dc.subject	традиційні форми співпраці	uk_UA
dc.subject	інноваційні форми співпраці	uk_UA
dc.subject	Нова українська школа	uk_UA
dc.subject	тренінг	uk_UA
dc.title	ПЕДАГОГІЧНЕ ПАРТНЕРСТВО СІМ’Ї І ШКОЛИ В УМОВАХ НУШ	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA