Інтегрований підхід як методологічна основа цілісного освоєння змісту початкової освіти.

Лоюк, Оксана Вікторівна

dc.contributor.author	Лоюк, Оксана Вікторівна
dc.date.accessioned	2020-12-22T08:57:02Z
dc.date.available	2020-12-22T08:57:02Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	Лоюк О. В. Інтегрований підхід як методологічна основа цілісного освоєння змісту початкової освіти. Тенденції сучасної підготовки майбутніх учителів початкової школи: зб. матеріалів Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції (Умань, 7–8 жовтня 2020 року) / МОН України, Уманський держ. пед. ун-т імені Павла Тичини, Ф-т початкової освіти [та ін.] ; [голов. ред. Комар О. А.; редкол. : Кравчук О. В., Грітченко Т. Я., Лоюк О. В. [та ін.]. Умань, 2020. 80 с., С. 41–45.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://dspace.udpu.edu.ua/handle/123456789/13335
dc.description.abstract	У статті обґрунтовано актуальність проблеми структурування змісту початкової освіти на засадах інтегрованого підходу у навчанні, розкрито сутність понять «інтегрований підхід», «інтеграція». Описано об’єкти інтеграції – елементи інтеграції, підстава інтеграції, зінтегрований об’єкт. Інтеграція в дидактиці розглядається з двох позицій – як мета та як засіб навчання.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	Інтернет видання	uk_UA
dc.subject	інтегрований підхід	uk_UA
dc.subject	інтеграція	uk_UA
dc.subject	інтеграція в дидактиці	uk_UA
dc.subject	об’єкти інтеграції	uk_UA
dc.subject	початкова освіта	uk_UA
dc.title	Інтегрований підхід як методологічна основа цілісного освоєння змісту початкової освіти.	uk_UA
dc.type	Thesis	uk_UA