Про залежність системи мотивів учіння майбутніх психологів від активних форм психолого-педагогічного впливу викладача

Данилевич, Лариса Арсеніївна

Головна сторінка DSpace
→
ІЕБО, ФСПО, ФФВ
→
Факультет соціальної та психологічної освіти
→
Перегляд матеріалів

dc.contributor.author	Данилевич, Лариса Арсеніївна
dc.date.accessioned	2021-10-06T11:52:59Z
dc.date.available	2021-10-06T11:52:59Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.citation	Данилевич Л. А. Про залежність системи мотивів учіння майбутніх психологів від активних форм психолого-педагогічного впливу викладача. Вісник Національного університету оборони України : зб. наук. праць. К.: НУОУ, 2018. Вип. 1(49). С.26-32.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://dspace.udpu.edu.ua/handle/123456789/14077
dc.description.abstract	У статті викладено результати експериментального дослідження залежності системи мотивів учіння майбутніх психологів від активних форм психолого-педагогічного впливу викладача. Зазначається, що розвиток мотивів вчення здійснюється двома способами: через засвоєння суспільного сенсу учіння і через саму навчальну діяльність. Цим пояснюється полімотивованість цієї діяльності. У структурі мотивів учіння важливими є не лише домінуючі мотиви, але і супутні їм. Від цього комплексу мотивів учіння багато у чому залежить рівень успішності студентів в процесі професійного навчання	uk_UA
dc.publisher	НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ОБОРОНИ УКРАЇНИ ІМЕНІ ІВАНА ЧЕРНЯХОВСЬКОГО	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	УДК;159.955
dc.subject	вікова та педагогічна психологія	uk_UA
dc.subject	навчальна діяльність.	uk_UA
dc.subject	мотиви	uk_UA
dc.subject	учіння	uk_UA
dc.subject	майбутні психологи	uk_UA
dc.subject	психолого-педагогічний вплив	uk_UA
dc.subject	викладач	uk_UA
dc.title	Про залежність системи мотивів учіння майбутніх психологів від активних форм психолого-педагогічного впливу викладача	uk_UA
dc.title.alternative	ABOUT DEPENDENCE OF STADIES SYSTEM OF FUTURE PSYCHOLOGISTS FROM TEACHER'S ACTIVE FORMS OF PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL INFLUENCE	uk_UA