Експериментальна перевірка рівня розвитку професійно-педагогічної компетентності вчителів початкової школи

Муковіз, Олексій Павлович

dc.contributor.author	Муковіз, Олексій Павлович
dc.date.accessioned	2021-11-26T13:10:43Z
dc.date.available	2021-11-26T13:10:43Z
dc.date.issued	2021-04-29
dc.identifier.citation	Муковіз О. Експериментальна перевірка рівня розвитку професійно-педагогічної компетентності вчителів початкової школи. Проблеми підготовки сучасного вчителя: збірник наукових праць. Умань, 2021. Вип. 1 (23). С. 42-50.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://dspace.udpu.edu.ua/handle/123456789/14251
dc.description.abstract	У статті досліджено рівні розвитку професійно-педагогічної компетентності вчителів початкової школи. Визначено діагностичні блоки: теоретико-методична та психолого-педагогічна підготовка. Розвиток професійно-педагогічної компетентності вчителів початкової школи потребує удосконалення, що можливе за таких умов: забезпечення готовності особистості до дистанційного навчання; організаційно-технічного забезпечення дистанційного навчання; навчально-методичного забезпечення дистанційного навчання; організації процесу дистанційного навчання на особистісній основі; неперервності психолого-педагогічного супроводу дистанційного навчання; системності підвищення кваліфікації організаторів дистанційного навчання.	uk_UA
dc.publisher	Умань : ВПЦ «Візаві»	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	УДК;159.9.07:378.018.8:373.3.011.3-051
dc.subject	професійно-педагогічна компетентність	uk_UA
dc.subject	експериментальна група	uk_UA
dc.subject	контрольна група	uk_UA
dc.subject	учителі початкової школи	uk_UA
dc.subject	викладачі	uk_UA
dc.subject	педагогічний експеримент	uk_UA
dc.subject	дистанційне навчання	uk_UA
dc.subject	діагностика	uk_UA
dc.title	Експериментальна перевірка рівня розвитку професійно-педагогічної компетентності вчителів початкової школи	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA