Особливості формування міжособистісних взаємин дітей в умовах закладу дошкільної освіти

Abstract

У статті аналізується поняття "взаємодія" крізь призму довідникової літератури. Досліджено специфіку дошкільного віку як сензитивного періоду для формування особистості дитини та набуття нею першого соціального досвіду, виявлено ті фактори, що сприяють або перешкоджають становленню просоціальної форми поведінки.