Abstract:
У статті здійснено теоретичний аналіз управління освітнім процесом у закладі дошкільної освіти, окреслено актуальні вимоги сучасного суспільства до фахово-особистісного розвитку керівника. Мета статті полягає у переформатуванні концептуальних позицій до управління освітнім процесом та вимагає пошуку нових підходів, форм та методів до підготовки майбутнього керівника закладу дошкільної освіти. Виокремлено й проаналізовано оновлення змістового наповнення різних аспектів підготовки майбутнього керівника закладу дошкільної освіти до управління освітнім процесом у закладі вищої освіти. З’ясовано, що на етапі фахової підготовки в закладах вищої освіти формується готовність магістрів до управління освітнім процесом у закладі дошкільної освіти
