Abstract:
З-поміж проблем покращання системи професійної підготовки у закладах вищої освіти майбутніх педагогів різних спеціальностей гострою є проблема підготовки фахівців системи дошкільної освіти. Адже якість професійної підготовки педагогів дошкільного фаху зумовлює рівень освіченості і вихованості майбутнього покоління. Особливо високу актуальність проблема особистісно-професійного розвитку вихователя має в умовах підготовки майбутніх педагогів, оскільки саме для дітей дошкільного віку педагог є однією з найбільш референтних особистостей, прикладом для наслідування, еталоном для «копіювання» як зразків поведінки, так і особистісних якостей.
