Abstract:
При досить великій потребі впровадження ГІС у навчальний процес з географії, сьогодення освіти стикається з актуальними проблемами перевантаженості учнів, невмінням (небажанням) учителів оволодівати новими технологіями, фінансовими та комунікаційними проблеми. На думку багатьох дослідників, для впровадження в освітній процес з географії методів геоінформатики, умінь і навичок роботи з ГІС необхідно мати чотири складові: законодавча основа; перейняття кращого світового досвіду; підготовка фахівців-географів, компетентних у галузі роботи з геоінформаційними системами; відповідне програмне й апаратне забезпечення шкіл для впровадження ГІС.
