Показати скорочений опис матеріалу
dc.contributor.author | Кравченко, Оксана Олексіїівна | |
dc.date.accessioned | 2024-04-18T10:04:02Z | |
dc.date.available | 2024-04-18T10:04:02Z | |
dc.date.issued | 2022 | |
dc.identifier.citation | Кравченко О. О. Інклюзивний туризм в умовах закладу освіти: принципи, функції, напрями та види. Журнал «Ввічливість». 2022. № 1. С. 42–49. | uk_UA |
dc.identifier.uri | https://dspace.udpu.edu.ua/handle/123456789/16166 | |
dc.description.abstract | У статті на основі вивчення наукових джерел розкрито зміст і спрямованість інклюзивного туризму як тех-нології соціальної реабілітації в умовах закладу освіти. Основними функціями інклюзивного туризму є: соціаль-на відновлювана, психологічна, комунікативна, освітньо-пізнавальна, особистісно-орієнтована, компенсаторна, гедоністична, реабілітаційна, адаптаційна, соціалізаційна. Інклюзивний ефект від туристичних маршрутів буде суттєвим, якщо діяльність ґрунтуватиметься на таких принципах: незалежності, залучення, інформативнос-ті, комплексності, індивідуального підходу, можливості для реалізації внутрішнього потенціалу, стимулюван-ня саморозвитку, необхідної підтримки, гідності, рівності, суб’єктності, принцип особливого підходу. Саме інклюзивний туризм дозволяє створити для людини з інвалідністю такі умови, які максимально компенсують її обмеження і дозволять стати активним учасником соціуму. На основі відомих розвідок з проблеми дослідження розроблено таку класифікацію видів інклюзивного туризму: за ціллю; за основним видом заняття; за способом пересування; за сезонністю; за складом туристів; за ступенем навантажень. Напрямами інклюзивного туриз-му виступають: природотерапія; релігійні маршрути; етнографічний туризм; культурно-пізнавальний туризм; віртуальний туризм. Інклюзивний туризм можна реалізувати через різні форми: безпосередньо відвідуючи туристичні об’єкти та дистанційно. Яскравим прикладом використання для інклюзивного туризму сучасних інформаційно-комуні-каційних технологій в освітньому процесі є реалізація проекту факультету соціальної та психологічної освіти Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини «Культурно-рекреаційно-туристична Черкащина: інклюзивно-соціальна 3D-карта» за підтримки Українського культурного фонду. | uk_UA |
dc.publisher | Humanitas | uk_UA |
dc.relation.ispartofseries | ;1 | |
dc.subject | інклюзивний туризм, | uk_UA |
dc.subject | заклади освіти, | uk_UA |
dc.subject | реабілітація, | uk_UA |
dc.subject | діти з особливими освітніми потребами | uk_UA |
dc.title | ІНКЛЮЗИВНИЙ ТУРИЗМ В УМОВАХ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ: ПРИНЦИПИ, ФУНКЦІЇ, НАПРЯМИ ТА ВИДИ | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |