Abstract:
В статті досліджені питання, пов’язані з процесом вивчення предмета «Безпека життєдіяльності» в педагогічних закладах вищої освіти. Правильна організація навчання з безпеки життєдіяльності для підростаючого покоління є ключовою на всіх етапах, від дошкільної освіти до вищої професійної освіти. Автором звертається увагу на те, що як невід’ємна частина загальнолюдської культури культура безпеки повинна бути однією з головних цілей освітнього процесу, а сьогоднішнім студентам - майбутнім вчителям необхідно навчитися передавати ці знання і вміння іншим і стати провідниками здорового способу життя. Акцентується увага на загальній перспективі дисципліни «Безпека життєдіяльності» у педагогічних закладах вищої освіти. В більшості випадків при формуванні навчальних планів освітніх програм помилково визначаються положення і роль даної дисципліни для здобувачів вищої освіти як другорядної, а конкретний зміст дисципліни «Безпека життєдіяльності», що викладається у педагогічних закладах вищої освіти, не відрізняється від змісту дисципліни в інших за напрямом вищих навчальних закладах.
