Abstract:
На сегодняшний день выпущено немало мультимедийных программ учебного назначения. Но не все они успешно внед-ряются в практику. Это объясняется несколькими причинами.
До недавнего времени обучающие программные продукты, которые попадали в руки педагогов, подвергались определен-ным изменениям, что, в отличие от других средств обучения, могло положительно влиять на результаты их использования. Такие изменения в программы могли вноситься как учителями школы при наличии у них соответствующей квалификации, так и разработчиками программ после получения ими кон-структивных предложений и советов от пользователей.
