Педагогічні умови формування художньо-творчої компетентності майбутнього вчителя образотворчого мистецтва

Семенова, Олена Віталіївна

dc.contributor.author	Семенова, Олена Віталіївна
dc.date.accessioned	2019-02-19T06:15:55Z
dc.date.available	2019-02-19T06:15:55Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Семенова О. В. Педагогічні умови формування художньо-творчої компетентності майбутнього вчителя образотворчого мистецтва / О. В. Семенова // Молодь і ринок. – 2016. – № 8 (139). – С. 160-164.	uk
dc.identifier.uri	http://dspace.udpu.edu.ua:8181/handle/6789/10441
dc.description.abstract	У статті розглянуто категоріально-поняттійний апарат педагогічних умов формування художньо творчої компетенції. З’ясовано, що для ефективного функціонування педагогічної моделі доцільно використовувати такі педагогічні умови: орієнтація на цінності художньої творчості, стимулювання художньо-творчої активності, збагачення художньо-творчого досвіду. Проведено теоретичний аналіз та визначено місце запропонованих педагогічних умов у практичній підготовці майбутніх вчителів образотворчого мистецтва.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Молодь і ринок	uk
dc.relation.ispartofseries	УДК.371.134:74/07;
dc.subject	педагогічні умови	uk
dc.subject	вчитель образотворчого мистецтва	uk
dc.subject	цінності художньої творчості	uk
dc.title	Педагогічні умови формування художньо-творчої компетентності майбутнього вчителя образотворчого мистецтва	uk
dc.type	Article	uk