Класифікація стилів діяльності вчителя хореографії в контексті аналізу підходів до вивчення стилю діяльності педагога

Андрощук, Людмила Михайлівна

dc.contributor.author	Андрощук, Людмила Михайлівна
dc.date.accessioned	2014-09-11T18:21:51Z
dc.date.available	2014-09-11T18:21:51Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.citation	2. Андрощук Л.М. Класифікація стилів діяльності вчителя хореографії в контексті аналізу підходів до вивчення стилю діяльності педагога / Андрощук Л.М. // – Вісник Черкаського університету. Серія педагогічні науки. – Вип. 191 : частина ІІ / редкол. : А.І. Кузмінський (гол. ред) та ін. – Черкаси : ЧНУ, 2010. – С. 7–11.	uk
dc.identifier.uri	https://dspace.udpu.edu.ua/handle/6789/2377
dc.description.abstract	У статті визначено роль стилю діяльності педагога у вихованні підростаючого покоління. Проаналізовано вимоги до особистості вчителя з позиції історичного розвитку суспільства та висвітлено думку відомих педагогів щодо вимог до особистості вчителя. Охарактеризовано різноманітні підходи щодо характеристик стилів діяльності. Класифіковано стилі діяльності вчителя хореографії в контексті аналізу підходів до вивчення стилю діяльності педагога.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Черкаси : ЧНУ	uk
dc.relation.ispartofseries	УДК 793.3(07)+378.14;
dc.subject	стиль діяльності, індивідуальність вчителя, педагог-хореограф, індивідуальний стиль діяльності, класифікація індивідуальних стилів діяльності вчителя хореографії.	uk
dc.title	Класифікація стилів діяльності вчителя хореографії в контексті аналізу підходів до вивчення стилю діяльності педагога	uk
dc.type	Article	uk