Формування професійної компетентності студентів-філологів у процесі проходження педагогічної практики (теоретичний аспект)

Барабаш, Ірина Володимирівна

dc.contributor.author	Барабаш, Ірина Володимирівна
dc.date.accessioned	2015-11-06T09:21:45Z
dc.date.available	2015-11-06T09:21:45Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.citation	Барабаш, І. Проблеми підготовки сучасного вчителя / Ірина Барабаш // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини / гол. ред. Н. С. Побірченко. – Умань : ФОП Жовтий О. О., 2014. – Ч. 1. – С. 135–140.	uk
dc.identifier.uri	https://dspace.udpu.edu.ua/handle/6789/3382
dc.description.abstract	У статті актуалізовано проблему формування компетентного фахівця у галузі філологічної освіти. Проаналізовано наукові теоретичні підходи до визначення поняття «професійна підготовка». При формуванні професійної компетентності вчителя української мовиі літератури важлива роль належить педагогічній практиці, під час проходження якої студенти освоюють практичну педагогічну діяльність з елементами науково-дослідної діяльності. Педагогічну практику студентів-філологів автором розглянуто як засіб професійної підготовки та оволодіння професійною діяльністю.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Умань: ФОП Жовтий О. О.	uk
dc.relation.ispartofseries	УДК 378.147.88+811(07)
dc.subject	професійна підготовка	uk
dc.subject	педагогічна практика
dc.subject	вищі педагогічні навчальні заклади
dc.subject	професійна компетентність
dc.subject	кваліфікований фахівець
dc.subject	система освіти
dc.subject	підготовка фахівця
dc.subject	професійно компетентний педагог
dc.subject	навчально-виховний процесс
dc.subject	професійної діяльності
dc.title	Формування професійної компетентності студентів-філологів у процесі проходження педагогічної практики (теоретичний аспект)	uk
dc.type	Article	uk