Інтегративні засади вивчення композиції   в мистецькій освіті

Пічкур, Микола Олександрович

dc.contributor.author	Пічкур, Микола Олександрович
dc.date.accessioned	2013-10-30T11:12:57Z
dc.date.available	2013-10-30T11:12:57Z
dc.date.issued	2013-10-08
dc.identifier.uri	https://dspace.udpu.edu.ua/handle/6789/642
dc.description.abstract	Урахування необхідності застосування інтегративних засад вивчення композиції в мистецькій освіті зумовлює розроблення відповідної моделі, що містить три рівні поєднання змісту фахових дисциплін: взаємодія різних видів мистецтва, як системи їхньої образної мови; історико-ретроспективне вивчення творчої методології мистецтва; творче самовираження студента за принципом естетичного резонансу.	uk
dc.publisher	Теоретико-методологічні аспекти мистецької освіти: здобутки, проблеми та перспективи: матеріали ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (м. Умань, 8 жовтня 2013 р.). - Умань: Видавничо-поліграфічний центр «Візаві», 2013. - С. 90-93	uk
dc.relation.ispartofseries	УДК 7(07)(082);
dc.subject	інеграція	uk
dc.subject	композиція
dc.title	Інтегративні засади вивчення композиції в мистецькій освіті	uk
dc.type	ConfThesis	uk