Психолого-педагогічні умови розвитку творчого мислення молодших школярів

Лоюк, Оксана Вікторівна

dc.contributor.author	Лоюк, Оксана Вікторівна
dc.date.accessioned	2017-04-06T04:33:52Z
dc.date.available	2017-04-06T04:33:52Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.citation	Лоюк О. В. Психолого-педагогічні умови розвитку творчого мислення молодших школярів / О. В. Лоюк // Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». –Дод. 2 до вип. 35, т. І (13). – К. : Гнозис, 2015. – С. 220–226.	uk
dc.identifier.uri	https://dspace.udpu.edu.ua/handle/6789/6802
dc.description.abstract	У статті висвітлена проблема творчого розвитку молодших школярів. Визначені психолого-педагогічні умови, за яких уможливлюється розвиток творчого мислення дітей та доведена їх доцільність й ефективність. Особлива увага акцентується на організації суб’єкт-суб’єктних відносин між педагогом та вихованцем, на послідовному та систематичному створенні проблемно-конфліктних ситуацій. Авторські узагальнення та висновки частково розкривають методологічні основи виховання творчої особистості молодшого школяра.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	К. : Гнозис	uk
dc.relation.ispartofseries	УДК 37.03+159.955;
dc.subject	Молодший школяр	uk
dc.subject	творче мислення	uk
dc.subject	творча особистість вчителя	uk
dc.subject	проблемно-конфліктна ситуація	uk
dc.subject	суб’єкт-суб’єктні відносини	uk
dc.title	Психолого-педагогічні умови розвитку творчого мислення молодших школярів	uk
dc.type	Article	uk