СПЕЦИФІКА АКТИВІЗАЦІЇ ДІЙОВОГО МИСЛЕННЯ ВЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА У ПРОЦЕСІ ІНСТРУМЕНТАЛЬНОЇ ПІДГОТОВКИ

Гусак, Владислав Анатолійович

dc.contributor.author	Гусак, Владислав Анатолійович
dc.date.accessioned	2017-12-04T12:54:56Z
dc.date.available	2017-12-04T12:54:56Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Гусак В. А. - специфіка активізаціїдійового мислення вчителів музичного мистецтва у процесі інструментальної підготовки / В. А. Гусак // Київ . - 2017	uk
dc.identifier.uri	https://dspace.udpu.edu.ua/handle/6789/8299
dc.description.abstract	У статті викладена сутність понять «дійове мислення», «ідеомоторика» і «психомоторика». Автор висвітлює специфіку і наслідки активізації дійового мислення вчителів музичного мистецтва у процесі інструментальної підготовки на тлі функціонування психомоторики і практичної апробації методу «ідеомоторне тренування». На основі ретроспективного аналізу сучасної наукової літератури досліджено питання методології інструментально- виконавської підготовки в аспекті інтенсифікації професійної рефлексивної діяльності і психомоторних процесів фахівців мистецького профілю.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Київський університет імені Бориса Грінченка	uk
dc.relation.ispartofseries	УДК;371.134:785(07)
dc.subject	дійове мислення	uk
dc.subject	деомоторика	uk
dc.subject	сихомоторика	uk
dc.title	СПЕЦИФІКА АКТИВІЗАЦІЇ ДІЙОВОГО МИСЛЕННЯ ВЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА У ПРОЦЕСІ ІНСТРУМЕНТАЛЬНОЇ ПІДГОТОВКИ	uk
dc.type	Article	uk