ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНИЙ УРОК ТА ЙОГО КРИТЕРІАЛЬНІ ПОКАЗНИКИ

Осадченко, Тетяна Михайлівна

dc.contributor.author	Осадченко, Тетяна Михайлівна
dc.date.accessioned	2018-09-15T12:26:41Z
dc.date.available	2018-09-15T12:26:41Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.citation	Матеріали ХХХІІІ Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «Тенденції та перспективи розвитку науки і освіти в умовах глобалізації»: Зб. наук. праць. ‒ Переяслав-Хмельницький, 2018. ‒ Вип. 33. ‒ 611 с.	uk
dc.identifier.uri	http://dspace.udpu.edu.ua:8181/handle/6789/8903
dc.description.abstract	У статті обґрунтовуються теоретичні аспекти здоров’язбережувального уроку. Представлено основні вимоги до якісного уроку; головні критерії; як попередити втомлюваність учнів та зміцнити здоров’я. Сучасний здоров’язбережувальний урок неможливий без виховання, метою якого є формування морально–духовної життєво компетентної особистості, яка успішно само реалізується в соціумі. Сучасний зміст виховання – це система загальнокультурних і національних цінностей, сукупність соціально значущих якостей особистості, що характеризують її ставлення до суспільства і держави, інших людей, природи, мистецтва, самої себе.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.relation.ispartofseries	УДК;37.091.321:613
dc.subject	здоров’я	uk
dc.subject	психологічне здоров’я	uk
dc.subject	урок	uk
dc.subject	здоров’язбережувальний урок	uk
dc.subject	критерії	uk
dc.subject	початкова школа	uk
dc.title	ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНИЙ УРОК ТА ЙОГО КРИТЕРІАЛЬНІ ПОКАЗНИКИ	uk
dc.type	Article	uk