Теоретичні засади дистанційного навчання вчителів початкової школи та його організації як неперервного процесу

Муковіз, Олексій Павлович

dc.contributor.author	Муковіз, Олексій Павлович
dc.date.accessioned	2018-09-18T06:33:16Z
dc.date.available	2018-09-18T06:33:16Z
dc.date.issued	2018-04-27
dc.identifier.citation	Муковіз О. П. Теоретичні засади дистанційного навчання вчителів початкової школи та його організації як неперервного процесу / О. П. Муковіз // Неперервна педагогічна освіта в Україні: стан, проблеми, перспективи : матеріали Всеукраїнської науково-практичної інтернет- конференції, (Умань, 27 квітня 2018 року). – Умань : ВПЦ «Візаві», 2018. – С. 49–51.	uk
dc.identifier.uri	http://dspace.udpu.edu.ua:8181/handle/6789/8919
dc.description.abstract	Дистанційне навчання (ДН) у системі неперервної освіти вчителів початкової школи – це міждисциплінарна педагогічна категорія, яка характеризує ступінь індивідуалізованості, інтенсивності й контрольованості, підпорядкована цілям професійного розвитку самостійної пізнавальної діяльність педагогів засобами інформаційно-комунікаційних технологій за опосередкованої взаємодії (синхронної та асинхронної) з віддаленими один від одного учасниками навчального процесу під керівництвом викладача-тьютора.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Візаві	uk
dc.subject	Дистанційне навчання	uk
dc.title	Теоретичні засади дистанційного навчання вчителів початкової школи та його організації як неперервного процесу	uk
dc.type	ConfThesis	uk