У статті проаналізовано концепції розвитку партнерських відносин між школою та сім’єю в контексті соціально-педагогічної діяльності. Охарактеризовані шляхи взаємодії соціального працівника з батьками та особливості взаємодії школи та сім‘ї в США. Розглянуто різноманітні програми та форми роботи, спрямовані на співпрацю з батьками.
