Еволюція вищої педагогічної освіти на Уманщині: від інституту до університету.

Abstract

У статті проаналізовано формування та розвиток вищої педагогічної освіти на Уманщині – становлення і еволюцію Уманського педагогічного університету, зокрема, у громадсько-політичному, культурно-освітньому і науковому житті Радянської України та їх становище у період формування, реалізації і модернізації державної освітньої політики незалежної України. На основі архівних і опублікованих джерел та матеріалах періодичної преси висвітлено основні віхи та етапи становлення вищої педагогічної освіти на Уманщині. Показано місце Уманського педагогічного інституту у мережі педагогічних закладів вищої освіти УРСР та окреслено його еволюцію у період реформування вищої освіти у добу незалежності.Зазначено, що Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини сформувався з Уманського інституту соціального виховання заснованого Постановою Народного Комісаріату освіти УСРР від 11серпня 1930 р. «Про реорганізацію мережі й системи педагогічної освіти». Підготовку педагогів здійснювали за такими напрямами: історико-економічний, філологічний, агро-біологічний, техно-математичний. Уманський заклад вищої освіти пройшов складний шлях еволюції від чотирьох факультетів у 1930 р. до одинадцяти факультетів та одного навчально-наукового інституту сьогодні. Уперше висвітлено становлення та розвиток закладу вищої педагогічної освіти на Уманщині – Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини в системі вищої освіти в Україні. Вища педагогічна освіта та Уманщині втілена у створенні Уманського інституту соціального виховання еволюціонувала у Педагогічний університет з майже столітнім освітнім, науковим та педагогічним досвідом. Науковці, викладачі та випускники закладу освіти зробили значний внесок в історію освіти та науки України. Уманський педагогічнийуніверситет імені Павла Тичини перетворився на провідний заклад вищої освіти європейського рівня на Черкащині, який забезпечує ринок праці висококваліфікованими та конкурентоздатними фахівцями за широким спектром педагогічних, гуманітарних, інженерно-техн ологічних та економічних спеціальносте