Формування у майбутніх учителів початкової школи мотивації до розвитку творчого мислення учнів

Abstract

У статті дається трактування понять «мотивація», «мотивація праці». Визначено чинники, що сприяють мотивації майбутніх педагогів до розвитку творчого мислення учнів: інтелектуальна діяльність, зміст діяльності, організація діяльності (організація діалогового спілкування, відхід від шаблонів, наповнення освітнього процесу креативними технологіями, вдосконалення традиційних форм, методів, прийомів організації діяльності дітей).