Abstract:
У статті проаналізовано можливості використання різноманітних за призначенням та рівнем
складності ресурсів мережі Інтернет, необхідних для успішної реалізації інформаційної
компетентності суб’єктів навчання на уроках історії. Здійснено загальний огляд онлайнсередовищ, що уможливлюють поглиблення змісту навчання історії, надання йому нових
характеристик, формування практичних навичок роботи з електронними джерелами,
створення особистих баз знань учителя. Розкрито особливості інформаційного наповнення
запропонованих інтернет-ресурсів та виокремлено тематичні розділи, зміст яких можна
імплементувати в процес навчання історії.
