Abstract:
У монографії на основі аналізу сучасної виховної ситуації проаналізовано теоретико-методичні підходи до визначення сутності виховання, виховної системи та її структури; обґрунтовано авторську модель виховної системи, зміст, етапи та технологію проєктування виховної системи закладу загальної середньої освіти; схарактеризовано чинники, що впливають на процес проєктування, висвітлено загальні питання діагностування ефективності виховних систем.
Монографія розрахована на фахівців у галузі педагогіки, викладачів закладів вищої освіти, педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти, студентів педагогічних спеціальностей.
