Короткий опис(реферат):
Гендерна парадигма є відображенням соціального і культурного розвитку соціуму і людини в ньому. Проблема гендерної рівності особистості знaчнoю мiрoю визначається coцiaльними oчiкувaннями, ocoбливocтями культури, трaдицiй, вихoвaння в контексті історичного розвитку суспільства. Аналіз генезису гендерних досліджень в контексті суспільно-історичного розвитку суспільства окреслює витоки сучасних проблем гендерної рівності особистості та педагогічні складові цієї проблематики.. Розкриті загальні тенденції філософських, суспільних та педагогічних досліджень в руслі гендерної проблематики за допомогою методів системно-структурного аналізу, порівняння, узагальнення педагогічних, етнографічних наукових джерел. Досліджено суспільно-історичний аспект розвитку суспільства, в межах якого відбувалосястановлення гендерної рівності. Охарактеризовано феміністичні установки, які мають діаметрально протилежні положення по відношенню до патріархальних. Виокремлено етапи розвитку гендерної рівності. Виявлено взаємозалежність між рівнем розвитку суспільства та проявами гендерної дискримінації загалом та процесом виникнення гендерної рівності зокрема. Аналіз різних джерел дає підст ави стверджувати, що у різні історичні періоди розвитку суспільства ставлення до жінок змінювалося. Історично-педагогічний та філософський аналіз окреслює соціальні і культурні особливості феномену розвитку гендерної рівності. Проаналізовані дослідження дають змогу дійти висновків про те, що розвиток суспільства обумовив ускладнення сфер життєдіяльності та взаємин чоловіків і жінок та вплинув на процес виникнення та декларування рівноправних гендерних стосунків.
