Abstract:
У статті розглянуто наукові підходи і практичні доробки вчених з проблеми емоційного інтелекту в аспекті його розгляду як предиктора різних аспектів регуляції у професійній діяльності фахівця. Визначено роль емоційного інтелекту як ресурсу у регуляції професійної життєдіяльності особистості, а також виявити можливість його розвитку. Зазначається, що проблема розвитку емоційного інтелекту потребує додаткового вивчення та існує необхідність більшої кількості наукових досліджень,особливо у контексті емоційного інтелекту як здібності. Спірним залишається питання оптимального періоду розвитку емоційного інтелекту
