У статті досліджено ефективність освітнього процесу в умовах дистанційного навчання у Черкаській області в період другої хвилі пандемії. Представлено результати та аналіз анкетування вчителівуманських шкіл, проведеного з метою перевірки ефективності дистанційного навчання. Виявлено основні проблеми психологічного характеру, які виникли в умовах режиму дистанційного навчання та розроблено низку методичних рекомендацій для всіх учасників освітнього процесу щодо подолання цих проблем.
The article investigates the efficiency of the educational process in the conditions of distance learning in the Cherkasy region during the second wave of the pandemic. The results and analysis of a questionnaire survey of teachers in Uman schools, conducted in order to test the effectiveness of distance learning, are presented. The main psychological problems that arose in the conditions of distance learning mode are identified, and a number of methodological recommendations for all participants in the educational process to overcome these problems are developed.
