До проблеми формування художньо-творчої компетентності майбутнього вчителя образотворчого мистецтва

Abstract

В тезах доповідей проаналізовано думки вітчизняних та зарубіжних науковців щодо проблеми формування художньо-творчої компетентності. Розглянуто наукові підходи які доцільно використовувати в процесі формування художньо-творчої компетентності майбутнього вчителя образотворчого мистецтва. До них відносяться: компетентнісний, аксіологічний, еврістичний,особистісно-орієтований, контекстний.