Abstract:
В статті порушені питання тестування як форми оцінювання знань школярів, пріоритетність дошкільної ланки освіти за умов неперервної освіти, реалізації принципу «освіта через усе життя», основною ідеєю якого є своєчасне становлення і повноцінний розвиток особистості з раннього дитинства, а також проблеми елітної освіти.