Короткий опис(реферат):
Проблема педагогічної самоефективності тісно пов’язана з
проблемою пошуку нових шляхів вдосконалення педагогічної діяльності.
Враховуючи практику педагогічної роботи й сучасні умови нашого буття,
одним із можливих і перспективних шляхів підвищення рівня професіоналізму
та конкурентоспроможності майбутнього педагога є підвищення його
педагогічної самоефективності. У статті розглядається проблема формування
педагогічної самоефективності майбутніх учителів музики. Автор досліджує
сутність даного поняття, його роль у професійному становленні майбутніх
педагогів, визначає фактори та механізми її формування.