ФАКТОРИ ТА МЕХАНІЗМИ ФОРМУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ САМОЕФЕКТИВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИКИ

Кремешна, Тетяна Іванівна

dc.contributor.author	Кремешна, Тетяна Іванівна
dc.date.accessioned	2013-11-09T13:52:47Z
dc.date.available	2013-11-09T13:52:47Z
dc.date.issued	2008
dc.identifier.uri	https://dspace.udpu.edu.ua/handle/6789/1218
dc.description.abstract	Проблема педагогічної самоефективності тісно пов’язана з проблемою пошуку нових шляхів вдосконалення педагогічної діяльності. Враховуючи практику педагогічної роботи й сучасні умови нашого буття, одним із можливих і перспективних шляхів підвищення рівня професіоналізму та конкурентоспроможності майбутнього педагога є підвищення його педагогічної самоефективності. У статті розглядається проблема формування педагогічної самоефективності майбутніх учителів музики. Автор досліджує сутність даного поняття, його роль у професійному становленні майбутніх педагогів, визначає фактори та механізми її формування.	uk
dc.publisher	Кримський гуманітарний університет	uk
dc.relation.ispartofseries	УДК;378.147-322+378.14+378.126
dc.subject	самоефективність	uk
dc.subject	педагогічна самоефективність
dc.subject	фактори педагогічної самоефективності
dc.subject	механізми педагогічної самоефективності
dc.title	ФАКТОРИ ТА МЕХАНІЗМИ ФОРМУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ САМОЕФЕКТИВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИКИ	uk
dc.type	Article	uk