Використання творчих завдань в процесі формування творчого потенціалу майбутнього вчителя хореографії на заняттях народно-сценічного танцю

Куценко, Сергій Володимирович

dc.contributor.author	Куценко, Сергій Володимирович
dc.date.accessioned	2013-10-11T11:06:41Z
dc.date.available	2013-10-11T11:06:41Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	https://dspace.udpu.edu.ua/handle/6789/133
dc.description.abstract	У статті розглядається проблема формування творчого потенціалу майбутнього вчителя хореографії шляхом використання творчих завдань в процесі вивчення народно-сценічного танцю. Творчі завдання аналізуються як специфічна форма подачі навчального матеріалу, основною метою якої є створення творчої ситуації, що вимагає активного опрацювання. Народно-сценічний танець виступає основним засобом формування творчого потенціалу студента-хореографа, а творчі завдання своєрідним каталізатором прояву його творчих можливостей. Запропоновані значні для даного процесу їх види та форми, які найефективніше впливатимуть на планомірне формування основних складових творчого потенціалу майбутнього педагога-хореографа.	uk
dc.relation.ispartofseries	УДК 371.134:793.3(07);
dc.subject	майбутній вчитель хореографії	uk
dc.subject	народно-сценічний танець	uk
dc.subject	творчий потенціал	uk
dc.subject	творчі завдання	uk
dc.title	Використання творчих завдань в процесі формування творчого потенціалу майбутнього вчителя хореографії на заняттях народно-сценічного танцю	uk
dc.type	Article	uk