Формування творчого потенціалу майбутнього вчителя хореографії засобами народно-сценічного танцю

Abstract

В статті досліджується вплив процесу формування творчого потенціалу майбутнього вчителя хореографії засобами народно-сценічного танцю на підвищення рівня його професійної компетентності. Розглядаються основні форми роботи зі студентами-хореографами на заняттях народно-сценічного танцю в процесі навчально-виховної роботи в Уманському державному педагогічному університеті імені Павла Тичини